HEALTH STUDENT SATISFACTION WITH METHODS ONLINE TEACHING DURING PANDEMIC COVID 19 IN 2020

  • Putri Wulandini
  • Sukarni Sukarni
Keywords: satisfaction, student health, online lectures

Abstract

Learning is at the core of the educational process. The quality of education describes the quality of learning. Improving the quality of education can be done through improving the quality of learning. The COVID pandemic demands online learning even though there are many pros and cons. The purpose of this study was to determine the satisfaction of health students with the online lecture method during the COVID-19 pandemic in 2020. This type of research is quantitative with a descriptive research design, using google form to retrieve health student satisfaction data. Pupulation, namely all health students with a sample of 427 people. The results showed that 205 respondents (48%) expressed satisfaction, 167 respondents (39%) expressed dissatisfaction, 34 respondents (8%) expressed dissatisfaction, and 21 respondents (5%) stated that they were very satisfied with the online learning method. So that it is hoped that the lecturers will be more motivated to complete the learning tools in the form of modules, videos for each lesson.

References

Cheok M. L., and S. L. Wong, 2015 "Predictors of E-Learning Satisfaction in Teaching and Learning for School Teachers: A Literature Review," International Journal of Instruction., vol. 8, no. 1, pp. 75-90,
Fauzi Mahfuz.2020. Surat edaran Mendikbud No.4 tahun 2020. Diambil pada 22 oktober 2020 dari: https://sevima.com/6-metode-pembelajaran-paling-efektif-di-masa-pandemi-menurut-para-pakar
Gadzella, dkk.2012. Confirmatory Factor Analysis and Internal Consistency of the Student-life Stress Inventory. Journal of Instructional Psychology.
Gunawati, R., Hartati, S., & Listiara, A. 2010. Hubungan antara efektivitas komunikasi mahasiswa-dosen pembimbing utama skripsi dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Jurnal Psikologi Undip. Diambil pada 20 november 2020 dari: https://ejournal.undip.ac.id/index.php/psikologi.
Henadrita Yane.2020. Surat edaran Mendikbud No.4 tahun 2020. Diambil pada 22 oktober 2020 dari: https://sevima.com/6-metode-pembelajaran-paling-efektif-di-masa-pandemi-menurut-para-pakar.
Hidayat, A. A. 2007. Metode penelitian keperawatan dan teknik analisis data.
Jakarta:salemba medika.
Hutabaran, H 2020. Analisis Tingkat Kepuasan Mahasiswa Universitas Negeri Medan Terhadap Proses Pembelajaran Daring Ditinjau Dari Model Regresinya. Jurnal Ibonaci Vol 1 No 1 Tahun 2020. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JFi/article/view/18821
Jarinto, K. 2010. Eustress: A Key to Improving Job Satisfaction and Health among Thai Managers Comparing US, Japanese, and Thai Companies Using SEM Analysis. NIDA Development Jour­nal, 50(2), 100-129.
Kemendikbud. 2020. Surat edaran Mendikbud No.4 tahun 2020. Diambil pada 22 oktober 2020 dari: https://sevima.com/6-metode-pembelajaran-paling-efektif-di-masa-pandemi-menurut-para-pakar
Kupriyanov, R., & Zhdanov, R. 2014. The eustress concept: problems and out­looks. World Journal of Medical Sciences, 11(2), 179-185. Diambil pada 24 november 2020 dari: DOI: 10.5829/idosi.wjms. 2014.11.2.8433
Kurniasaih e., masduki, 2020. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan tutorial online mata kuliah kurikuler matematika sma. Jurnal Universitas Terbuka Semarang. https://media.neliti.com/media/publications/176844-ID-tingkat-kepuasan-mahasiswa-terhadap-laya.pdf
Maliki Zainudin.2020. Surat edaran Mendikbud No.4 tahun 2020. Diambil pada 22 oktober 2020 dari: https://sevima.com/6-metode-pembelajaran-paling-efektif-di-masa-pandemi-menurut-para-pakar
Notoatmodjo, S. 2017. Metodologi penelitian kesehatan. Jakatra: Pustaka Media.
Novita Dian. 2020. Plus minus penggunaan aplikasi-aplikasi dari selama Pandemi Covid19. Unimed Medan.
Pratama, M. R. 2015. Hubungan Motivasi Akademik dengan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Keperawatan Semester https: Stikes ‘Aisyiyah Yogyakarta (Doctoral dissertation, STIKES'Aisyiyah Yogyakarta). Diambil pada 11 oktober 2020 dati : https//digilib.unisyayogya.ac.id.
Puspitasari, W. 2013. Hubungan antara Manajemen Waktu dan Dukungan Sosial dengan Prestasi Akademik Mahasiswa yang Bekerja. EMPATHY Jurnal Fakultas Psikologi. Diambil pada 5 desember 2020 dari: https//digilib.unisyayogya.ac.id.
Purwandani, 2018 "Pengukuran Tingkat Kepuasan Mahasiswa Pengguna Elearning dengan Menggunakan End User Computing (EUC) Satisfaction Studi Kasus: Akademi Bina Sarana Informatika", Seminar Nasional Inovasi dan Tren (SNIT),.
Prasetia T A., Harjono CT. 2020. Pengaruh Mutu Pembelajaran Online Dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Saat Pandemi Covid19. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 17 No 2. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/article/view/25286
Robbins. 2010. Perilaku Organisasi, Edisi 8 Hall. Jakarta: Prentice. ___2006. Perilaku Organisasi (alih bahasa Drs. Benjamin Molan), Edisi Bahasa Indonesia, PT. Intan sejati, Klaten
Siska, M. 2011. Hubungan Efikasi Diri dengan Stres Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa UIN SUSKA Riau Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). Diambil pada 1 noveber 2020 dari: https://resoptory.uin-suska.ac.id.
Sudjana, N. 2010. Penilaian proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2013. Metodelogi Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta.
Syahabuddin. 2010. Hubungan Antara Cinta dan Stres Dengan Memaafkan Pada Suami Dan Istri. Laporan Penelitian. Yogyakarta: Fakultas PsikologiUniversitas Gadjah Mada. Diambil pada 23 november 2020 dari: https://respository.ugm.ac.id
Published
19-04-2021